કોઈ સાધન બનાવવાની કોઈ વિગતવાર વિગતો નથી કે જે સંપૂર્ણ અવાજ પ્રાપ્ત કરવા માટે નિર્ણાયક છે; તે પરિબળો અને તત્વોનો સમૂહ છે જે તેના ઉત્સર્જનમાં દખલ કરે છે.
લગભગ મધ્યયુગીન alલકમિસ્ટની જેમ, લ્યુટેમેકરે રહસ્યમય અને જાદુથી ભરેલા મ્યુઝિકલ અવાજને શોધવા માટે, દરેક સાધનને સ્ટાઇલ અને આકાર આપીને, તેના હાથથી વૂડ્સનું પરિવર્તન કર્યું છે.
ઘણી સદીઓથી, લ્યુડેરિયાનો વાયોલિન, વાયોલા, સેલો, ડબલ બાસ, વાયોલા ડા ગાંબા અને વિહુએલા ડી આર્કો જેવા ઘસવામાં આવેલા શબ્દોના વાદ્યોના બાંધકામ અને પુનર્સ્થાપનનો વેપાર છે.
આજે, આ પ્રવૃત્તિ, અતુલ્ય પૂર્વજોની પરંપરા સાથે, એક શિસ્ત તરીકે પ્રેક્ટિસ કરવામાં આવે છે જે ઉચ્ચતમ કલાત્મક અને વૈજ્ .ાનિક કઠોરતાનું પાલન કરે છે, જેમાં તેના ઉત્પાદન માટે પ્રાચીન અને આધુનિક તકનીકોનો ઉપયોગ થાય છે.
યુનેસ્કો દ્વારા 1996 માં માનવતાનું સાંસ્કૃતિક હેરિટેજ વસાહતી વસાહતી શહેર- લ્યુડેરિયાના નેશનલ સ્કૂલનું નવું મુખ્ય મથક છે.
આ શૈક્ષણિક કેન્દ્રની સામે, ફક્ત તે સાંકડી ગિરિમાળા શેરીઓ જુઓ જ્યાં ભૂતકાળમાં સ્થાનાંતરિત થવા માટે રોલિંગ ગાડી અને ઘોડાના અવાજો હજી સંભળાય છે.
આ સમયે અમે તે સમયમાં પાછા જઈએ છીએ જ્યારે રસાયણકારોના જાદુએ લાકડાના કારીગરોની ચાતુર્ય સાથે મળીને સુંદર અને સુમેળભર્યા સંગીતવાદ્યો વગાડવા.
જલદી અમે મકાનમાં પ્રવેશતા જ, પહેલી વસ્તુ જે આપણે ધ્યાનમાં લીધી તે વિદ્યાર્થીની વાયોલિન દ્વારા નીકળતો મીઠો અવાજ હતો. પછી અમને ફર્નાન્ડો કોર્ઝેનેટ્સ દ્વારા આવકાર મળ્યો, જે અમારી સાથે કેમ્પસના આચાર્ય શિક્ષક લુત્ફી બેકરની .ફિસમાં ગયા.
ફ્રેન્ચ મૂળના લ્યુડરો બેકર માટે, લ્યુડરિયા એક જાદુઈ વ્યવસાય છે જ્યાં મુખ્ય "ભેટ" એ ધૈર્ય છે. તકનીકી સંશોધન સાથે કલાત્મક પાસાને જોડે તેવા બોન્ડના મૂલ્ય અને પ્રાચીન, વર્તમાન અને ભાવિ સમય વચ્ચેના સંઘના મહત્વથી તે તેના વિદ્યાર્થીઓને વાકેફ કરે છે, કારણ કે જ્યાં સુધી સંગીત ચાલશે ત્યાં સુધી લ laડિરો અસ્તિત્વમાં રહેશે.
1954 માં, નેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ Arફ આર્ટ્સે શિક્ષક લુઇગી લarનારો સાથે નેશનલ સ્કૂલ Laફ લ Laડેરિયાની રચના કરી, જે સાધનો બનાવવા અને પુનoringસ્થાપિત કરવાની કળા શીખવવાના હેતુસર મેક્સિકો આવીને; જો કે, શાળાના 1970 ના દાયકામાં શિક્ષકની નિવૃત્તિ સાથે વિભાજીત થઈ.
આ પ્રથમ પ્રયાસમાં, ઘણા લોકોને વિસ્તરણ અને પુનorationસ્થાપનાનું હસ્તકલા શીખવવું શક્ય હતું, પરંતુ તેમાંથી કોઈએ પણ આ કાર્ય માટે જરૂરી વ્યાવસાયીકરણ પ્રાપ્ત કર્યું નહીં. આ કારણોસર, Octoberક્ટોબર 1987 માં ફરીથી એસ્ક્યુએલા નેસિઓનલ ડી લાડેરિયાની સ્થાપના મેક્સિકો સિટીમાં થઈ. આ વખતે શિક્ષક લુત્ફી બેકરને શાળાના ભાગ માટે આમંત્રણ અપાયું હતું.
આ અંડરગ્રેજ્યુએટ ડિગ્રીનો મુખ્ય ઉદ્દેશ, પાંચ વર્ષના અધ્યયનની અવધિ સાથે, તકનીકી, વૈજ્ .ાનિક, historicalતિહાસિક અને કલાત્મક પાયા સાથે ઘસવામાં આવેલા શબ્દમાળા વાદ્યસંગીતને વિસ્તૃત, સુધારણા અને પુનingપ્રાપ્ત કરવા માટે સક્ષમ ઉચ્ચ વ્યાવસાયિક સ્તરવાળા લ્યુથિયર્સનું પ્રશિક્ષણ છે. આ રીતે, પ્રેક્ટિસ અને પ્રાપ્ત કરેલા જ્ withાન સાથે, લ્યુથિયર્સ પ્રાચીન સંગીતનાં વગાડવા-સાંસ્કૃતિક સાંસ્કૃતિક વારસો- અને તાજેતરના ઉત્પાદનમાં સાચવવામાં મદદ કરે છે.
શાળાની અમારી ટૂર પર અમે મુલાકાત લીધી તે પ્રથમ સ્થળ એ એક ઓરડો હતો જ્યાં તેમની પાસે નાનો, પરંતુ ખૂબ જ પ્રતિનિધિ હોય, જે વિદ્યાર્થીઓનાં થીસીસ વર્કના વાદ્યસંગીત સાથે પ્રદર્શિત થાય. ઉદાહરણ તરીકે, અમે એક બેરોક વાયોલિન જોયું, જે અ eighારમી સદીના યુરોપના બેરોકની તકનીકો અને પ્રક્રિયાઓથી બનેલું હતું; લિરા ડી બ્રેસીયો, અteenારમી સદીની યુરોપિયન ચામડાની કૃતિનું ઉદાહરણ; 17 મી સદીના વેનિસથી દાખલાઓ અને પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરીને બનાવવામાં આવેલું વેનેશિયન વાયોલા; તેમજ અનેક વાયોલિન, એક વાયોલા ડી 'મેમોર અને બેરોક સેલો.
ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટ્સ બનાવવાની પ્રક્રિયામાં, પ્રથમ પગલું એ લાકડાની પસંદગી છે, જે પાઈન, સ્પ્રુસ, મેપલ અને ઇબોની (આભૂષણ, ફિંગરબોર્ડ વગેરે માટે) હોઈ શકે છે. શાળામાં તેઓ વિશ્વના વિવિધ ભાગોથી લાવવામાં આવેલી આયાતી વૂડ્સનો ઉપયોગ કરે છે.
આ સંદર્ભે, વનવિસ્તારના ક્ષેત્રના કેટલાક જીવવિજ્ .ાનીઓ-સંશોધનકર્તાઓ મેક્સીકન પાઈન વૃક્ષોની 2,500 પ્રજાતિઓ વચ્ચે શોધખોળ કરવાનું કામ કરી રહ્યા છે, જે લાકડાની આયાત કરવી ખૂબ ખર્ચાળ હોવાથી.
કેમ કે વિદ્યાર્થી જાણે છે કે તેનું કાર્ય પરંપરાના પુન .પ્રાપ્તિનો એક ભાગ છે, તે હંમેશા ધ્યાનમાં લે છે કે જે વિસ્તરણ તકનીકનો તેઓ ઉપયોગ કરવા અને પસંદ કરવા જઈ રહ્યા છે તે તારવાળા સાધનોના બાંધકામના મહાન માસ્ટર્સનો વારસો છે. અમતિ, ગ્વાનેરી, ગેબ્રીએલી, સ્ટ્રેડેવિઅરિયસ, ઇસેટેરા.
પ્રક્રિયાનો બીજો તબક્કો, તાજ, પાંસળી અને અન્ય તત્વો માટે ઘાટ બનાવવાની સાથે સાથે ટુકડાઓ કાપવા અને તેમાંથી દરેકને કોતરવાનાં હેતુથી, બધા ટુકડાઓનાં માપને વિશ્વાસપૂર્વક અનુસરણ કરીને, સાધનનું કદ અને સાધન પસંદ કરવાનું છે. એકોસ્ટિક અથવા સાઉન્ડ બ ofક્સના ભાગો.
આ પગલામાં, યોગ્ય આકાર અને જાડાઈ મેળવવા માટે ઉપર અને નીચેથી લાકડા થૂંકવામાં આવે છે, કારણ કે ધ્વનિ બ boxક્સમાં સ્થિર સિસ્ટમ બનાવવામાં આવે છે, જે દબાણ અને તણાવ દ્વારા, સાધનને કંપન કરે છે.
ટુકડાઓ ભેગા કરતા પહેલાં, લાકડાના ઘનતાને પ્રકાશ બ woodક્સની મદદથી તપાસવામાં આવે છે.
બીજી પ્રયોગશાળામાં તે ચકાસી શકાય છે કે ધ્વનિનું પ્રસારણ એકસરખી રીતે થાય છે. આ માટે, વિદ્યાર્થીઓ નેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ Metફ મેટ્રોલોજીનું સમર્થન ધરાવે છે, વિદ્યાર્થીઓ જે ઉપકરણોનું નિર્માણ કરે છે તેની સાથે એકોસ્ટિક ફિઝિક્સ પરીક્ષણો કરે છે.
ધ્વનિ બ andક્સ અને બાકીના ટુકડાઓ સસલાની ત્વચા, ચેતા અને હાડકાથી બનેલા પૂંછડીઓ (ગુંદર) સાથે ગુંદરવાળું છે.
હેન્ડલના ઉત્પાદનમાં, લudડેરો તેની પાસેની કુશળતા અને નિપુણતા દર્શાવે છે. અગાઉ વપરાતી તાર ગટ હતી; હાલમાં તેઓ હજી પણ ઉપયોગમાં લેવાય છે પરંતુ તેઓ ધાતુના ઘા (મેટલ સાથે પાકા આચ્છાદન) નો પણ ઉપયોગ કરે છે.
અંતે લાકડાની સપાટી સમાપ્ત થઈ ગઈ. આ કિસ્સામાં, સાધન "હોમમેઇડ" રીતે બનેલા વાર્નિશથી hesંકાયેલું છે, કારણ કે તે બજારમાં અસ્તિત્વમાં નથી; આ વ્યક્તિગત સૂત્રો માટે પરવાનગી આપે છે.
વાર્નિશની એપ્લિકેશન ખૂબ જ સુંદર વાળ બ્રશ સાથે મેન્યુઅલ છે. તેને 24 કલાક માટે અલ્ટ્રાવાયોલેટ લાઇટ ચેમ્બરમાં સૂકવવાની મંજૂરી છે. વાર્નિશનું કાર્ય મુખ્યત્વે રક્ષણાત્મક છે, સૌંદર્યલક્ષી પાસા ઉપરાંત, લાકડાની સુંદરતા તેમજ વાર્નિશની સુંદરતાને પ્રકાશિત કરવા.
કોઈ સાધન બનાવવાની કોઈ વિગતવાર વિગતો નથી કે જે સંપૂર્ણ અવાજ પ્રાપ્ત કરવામાં નિર્ણાયક છે; તે પરિબળો અને તત્વોનો સમૂહ છે જે સુખદ અવાજના ઉત્સર્જનમાં દખલ કરે છે: theંચાઇ, તીવ્રતા, પડઘો અને તાર, ધનુષ, અને આ રીતે. ભૂલ્યા વિના, અલબત્ત, સંગીતકારનું પ્રદર્શન, કારણ કે અર્થઘટન અંતિમ સીલ છે.
અંતે, તે ઉલ્લેખનીય છે કે લ્યુડિરો ફક્ત સાધનસામગ્રીના નિર્માણ, સમારકામ અને પુનર્સ્થાપનનો હવાલો જ નથી લેતો, પરંતુ તે કલાના ઇતિહાસ, ભૌતિકશાસ્ત્ર, ધ્વનિશાસ્ત્ર, જીવવિજ્ asાન જેવા વૈજ્ scientificાનિક અને કલાત્મક ક્ષેત્રોમાં સંશોધન અને શિક્ષણ માટે પણ સમર્પિત થઈ શકે છે. લાકડું, ફોટોગ્રાફી અને ડિઝાઇન. આ ઉપરાંત, શક્ય છે કે તે રસપ્રદ મ્યુઝોલોજિકલ કાર્ય કરે છે, સાથે સાથે મૂલ્યના મૂલ્ય અને સંગીતનાં સાધનોના નિષ્ણાત અભિપ્રાયો પણ આપે છે.
સોર્સ: અજાણ્યા મેક્સિકો નંબર 245 / જુલાઈ 1997
