મેક્સિકોમાં આર્કિટેક્ચરના શૈક્ષણિક શિક્ષણની શરૂઆતનો ઇતિહાસ પહેલાથી જાણીતો છે: વર્ષ 1779 ની આસપાસ, કાસા ડી મોનેડાના મેજર એન્ગ્રેવર, જેરેનિમો એન્ટોનિયો ગિલ, જેમણે એકેડેમી Noફ નોબલ્સ આર્ટ્સ ડી સાન ફર્નાન્ડોનો અભ્યાસ કર્યો હતો. , સિક્કોના ઉત્પાદનમાં સુધારો કરવા અને એક કોતરણી એકેડમી સ્થાપિત કરવા માટે, કાર્લોસ ત્રીજા દ્વારા મેક્સિકો મોકલ્યો હતો.
એકવાર આ શાળાનું આયોજન કરવામાં આવ્યું, પછી ગિલને સંતોષ થયો નહીં અને સ્પેનની જેમ ઉમદા આર્ટ્સની એકેડેમીની સ્થાપના માટે, રોયલ ટંકશાળના અધિક્ષક, ફર્નાન્ડો જોસ મéંગિનોને આકર્ષાયો નહીં. જ્યારે આર્કિટેક્ચરની વાત આવે છે, ત્યારે સ્થાનિક એમેચ્યુઅર્સ દ્વારા કરવામાં આવેલી ભૂલો સારી દલીલ હતી: “સારા આર્કિટેક્ટ્સની જરૂરિયાત સમગ્ર રાજ્યમાં એટલી જ દેખાય છે કે કોઈ પણ તેની નોંધ લેવા નિષ્ફળ થઈ શકે છે; મુખ્યત્વે મેક્સિકોમાં, જ્યાં સ્થળની ખોટી લાગણી અને વસ્તીમાં ઝડપી વધારો ઇમારતોની દૃ ofતા અને આરામ માટે યોગ્ય સમાધાન શોધવાનું ખૂબ મુશ્કેલ બનાવે છે.
એકવાર સ્થાનિક સત્તાવાળાઓને ખાતરી થઈ ગયા પછી, ઉમરાવોના કલાત્મક શોખને ઉત્તેજિત કરવામાં આવ્યા અને કેટલીક સહાય મળી, 1781 માં વર્ગો શરૂ થયા, તે જ મોનેડા બિલ્ડિંગનો ઉપયોગ કરીને (આજે સંસ્કૃતિનું સંગ્રહાલય). કાર્લોસ ત્રીજો તેની મંજૂરી આપે છે, કાયદાઓ બહાર પાડે છે, વાઇસરoyય મેયરગા દ્વારા વિનંતી કરવામાં આવેલા બાર હજાર વાર્ષિક પેસોમાંથી ત્રણ હજાર બાકી રાખે છે અને એકેડેમીની સ્થાપના માટે સાન પેડ્રો અને સાન પાબ્લોના નિર્માણની ભલામણ કરે છે. નવેમ્બર 4, 1785 ના રોજ, એકેડેમી deફ નોબલ આર્ટ્સ Sanફ સેન કાર્લોસ ડે લા ન્યુવા એસ્પાના સત્તાવાર ઉદ્ઘાટન થયું. ખળભળાટ ભરેલું નામ એ જ ટંકશાળમાં છ વર્ષો સુધી કબજે કરેલા ઓરડાઓ સાથે વિરોધાભાસી છે. ગિલ સીઇઓ તરીકે નિમાયા છે, અને ચંદ્રકની કોતરણી શીખવે છે. આર્કિટેક્ટ એન્ટોનિયો ગોન્ઝાલેઝ વેલાઝક્વેઝને સેન ફર્નાન્ડો એકેડેમીથી સ્થાપત્ય વિભાગ, શિલ્પ માટે મેન્યુઅલ એરિયાઝ, અને જિન્સ Andન્ડ્રેસ ડી અગ્યુઅરે અને કોસ્મે દ અકુઆને પેઇન્ટિંગ ડિરેક્ટર તરીકે મોકલવા માટે મોકલવામાં આવ્યો હતો. પાછળથી, જોકíન ફેબ્રેગિયેટ પ્રિન્ટમેકિંગના ડિરેક્ટર તરીકે આવ્યા.
આ કાયદાઓમાં જણાવવામાં આવ્યું છે કે, દરેક વિભાગ માટે, ત્યાં ચાર નિવૃત્ત વિદ્યાર્થીઓ હશે, જેમ કે તેઓ પોતાનો આખો સમય અભ્યાસમાં વિતાવે, તેઓ શુદ્ધ રક્ત (સ્પેનિશ અથવા ભારતીય) હોવા જોઈએ, કે દર ત્રણ વર્ષે શ્રેષ્ઠ કલાકારોને મેડલ આપવામાં આવે, આચાર્યોને જે કંઇપણ ઓફર કરવામાં આવે તે માટે તેમજ યુવાનોની વાતચીત અને રમકડામાં અવરોધ આવે તે માટે અમુક વર્ગ વર્ગખંડોમાં હાજર રહે છે. "
ગેલેરીની રચના શરૂ થઈ, જેમાં મુખ્યત્વે દબાયેલા કtsન્વેન્ટ્સ દ્વારા ચિત્રો લાવવામાં આવ્યા અને કાર્લોસ ત્રીજાએ એકેડેમી લાઇબ્રેરી રચવા માટે પુસ્તકોના શિપમેન્ટનો આદેશ આપ્યો. બીજી બેચ (1785) સાથે ગ્રંથાલયમાં 84 શીર્ષકો છે, જેમાંથી 26 સ્થાપત્ય હતા. આના વિષયોને જોવા માટે તે પૂરતું હતું કે શાળાના વલણને નિર્ધારિત કરવામાં આવ્યું છે: વિટ્રુવિઅસ અને વિયોલાના ગ્રંથો, વિવિધ આવૃત્તિઓમાં, શાસ્ત્રીય ઓર્ડર પરની અન્ય કૃતિઓ, હર્ક્યુલેનિયમ, પોમ્પેઇ, રોમન પ્રાચીનકાળ (પીરાનેસી), એન્ટોનિનો કumnલમ, લાસ અન્ય લોકોમાં પામમિરાની પ્રાચીન વસ્તુઓ. આર્કિટેક્ચરના પ્રથમ પ્રોફેસર, ગોંઝેલેઝ વેલ્ઝક્વેઝ કુદરતી રીતે શાસ્ત્રીય વૃત્તિના હતા.
1791 માં મેન્યુઅલ તોલ્સા પ્રખ્યાત યુરોપિયન શિલ્પોના પ્લાસ્ટર પ્રજનન સંગ્રહ સાથે મેક્સિકો આવ્યા હતા, જેમણે મેન્યુઅલ એરિયાસને શિલ્પના ખાનગી ડિરેક્ટર બનાવ્યા હતા. તે જ વર્ષે એકેડેમીની સ્થાપના બિલ્ડિંગમાં થઈ હતી જે હોસ્પિટલ ડેલ એમોર ડી ડાયસની હતી, જે પરપોટા અને વેનેરિયલ રોગોવાળા દર્દીઓ માટે સ્થાપના કરી હતી. પહેલા ભૂતપૂર્વ હ hospitalસ્પિટલ અને જોડાયેલા મકાનો ભાડે લીધા હતા અને ત્યારબાદ ત્યાં કાયમી રહે છે. એકેડેમી માટે બિલ્ડિંગ બનાવવાનો નિષ્ફળ પ્રયાસો થયા હતા જ્યાં બાદમાં માઇનિંગ કોલેજ બનાવવામાં આવી હતી, અને વિવિધ પરિસરને અનુકૂળ બનાવવાના પ્રયત્નો પણ કરવામાં આવ્યા હતા.
આર્કિટેક્ચરમાં અલૌકિક શૈક્ષણિકનું બિરુદ મેળવનારા પ્રથમ વિદ્યાર્થી એસ્ટિબેન ગોન્ઝલેઝ હતા, જેમણે કસ્ટમ પ્રોજેક્ટ રજૂ કર્યો. આર્કિટેક્ચરમાં મેડિકલની શૈક્ષણિક ડિગ્રી માટે આર્કિટેક્ટ તરીકેના અનુભવ ધરાવતા લોકો દ્વારા વિનંતી કરવામાં આવી છે: ટોલેસ, જેમની પાસે પહેલેથી જ સ્પેનની શિલ્પની ડિગ્રી હતી; ફ્રાન્સિસ્કો એડ્યુઆર્ડો ટ્રેસ્ગ્યુરાસ અને જોસ ડામિઅન ઓર્ટીઝ ડી કાસ્ટ્રો. સ્નાતક થવા માટે, પ્રસ્તુત કરેલા ત્રણ પ્રોજેક્ટ્સ: કોલીજિયો ડી મિનેરિયાનો ટોલ્સá, વેગપીસ અને રેજિના કોન્વેન્ટમાં માર્ક્સા ડે સેલ્વા નેવાડા માટેનો કોષ; Tiર્ટીઝ, જે આ શહેર અને કેથેડ્રલના આર્કિટેક્ચરના માસ્ટર હતા, તેમણે તુલાસિંસોના ચર્ચને ફરીથી બનાવવાનો પ્રોજેક્ટ રજૂ કર્યો; ટ્રેસ્ગ્યુરાસે 1794 માં શીર્ષક માટે અરજી કરી હતી, પરંતુ એકેડેમીના આર્કાઇવ્સમાં એવું કશું મળ્યું નથી કે તે બતાવ્યું કે તેણે તે મેળવ્યું છે.
સિટી કાઉન્સિલ દ્વારા નિયુક્ત કરાયેલા આર્કિટેક્ચર માસ્ટર્સને જવાબદારી સાથે યોગ્યતાના શિક્ષણવિદો પાસેથી પ્રાપ્ત કરવું પડ્યું હતું કે કોઈ કાર્ય ચલાવતા પહેલા તેઓએ આ પ્રોજેક્ટને સુપિરિયર ગવર્નમેન્ટ બોર્ડ સમક્ષ રજૂ કરવો જોઈએ, અને પોતાને વિષયમાં કોઈ જવાબ અથવા બહાનું આપ્યા વિના, તેમનામાં કરેલા સુધારાઓ ચેતવણી સાથે કરવામાં આવ્યા છે કે ઉલ્લંઘન કરવામાં આવે તો તેમને કડક સજા કરવામાં આવશે. જો કે, આ શિક્ષકો, જેમની પાસે સામાન્ય રીતે ફક્ત વ્યવહારુ જ્ knowledgeાન હતું, તેઓએ એકેડેમીના વિદ્યાર્થીઓને કાર્ટૂનિસ્ટ તરીકે રાખીને તેમની સમસ્યાઓ હલ કરી હતી. એકેડેમી દ્વારા સર્વેયરનું બિરુદ ક્યારે અને કેમ બહાર પાડ્યું તે જાણી શકાયું નથી. તે સ્પષ્ટ છે કે પુએબલાના આર્કિટેક્ચરના મુખ્ય માસ્ટર અને રીઅલ ડી સાન કાર્લોસના અલૌકિક શૈક્ષણિક, એન્ટોનિયો ઇચ્યુરેગુઇએ વર્ષ 1797 માં આ પદવીની વિનંતી કરી.
એકેડેમીની રજૂઆત ધીમી હતી. 1796 માં, 11 વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા કરેલા કાર્યો (ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થીઓ પણ શામેલ હતા) મેડ્રિડ એકેડેમીમાં યોજાયેલી સ્પર્ધામાં મોકલવામાં આવ્યા હતા, અને જ્યુરીના મંતવ્યો એકદમ પ્રતિકૂળ હતા; પેઇન્ટિંગ અને શિલ્પ સંબંધના સંદર્ભમાં એવું કહેવામાં આવ્યું હતું કે ફ્રેન્ચ પ્રિન્ટ્સની નકલ અને નહીં કરવા માટે વધુ સારી મોડલ્સ લેવી જોઈએ, અને ભાવિ આર્કિટેક્ટ્સ માટે ચિત્રકામ, પ્રમાણ અને સજાવટમાં મૂળભૂત સિદ્ધાંતોની અભાવની ટીકા કરવામાં આવી હતી. તકનીકી જ્ knowledgeાનમાં એવું લાગે છે કે તેઓ વધુ ખરાબ હતા: 1795 અને 1796 માં એકેડેમી તેમની સમસ્યાઓથી વાકેફ છે અને વાઇસરોયને જાણ કરે છે કે શિક્ષણ વધુ અસરકારક રહેશે જો, વિટ્રુવિઅસ અને કેસરેટાના મહેલની નકલ કરવા ઉપરાંત, તેઓ પર્વતોની તકનીક, કમાનોની ગણતરી શીખ્યા તો અને વaલ્ટ, બાંધકામ સામગ્રી, "ફોર્મવર્કની રચના, પાલખ અને પ્રેક્ટિસથી સંબંધિત અન્ય વસ્તુઓ."
તેમ છતાં, તેની સ્થાપના પછીથી એકેડેમી પાસે પૂરતા નાણાકીય સંસાધનો ન હતા, આઝાદીના યુદ્ધો સાથે તે વધુ ખરાબ થઈ ગઈ. 1811 માં તેને શાહી સંપત્તિ મળવાનું બંધ થઈ ગયું અને 1815 માં તેના બે મજબૂત ફાળો આપનારા, ખાણકામ અને કોન્સ્યુલેટે પણ તેમની ડિલિવરી સ્થગિત કરી. 1821 અને 1824 ની વચ્ચે એકેડેમી બંધ કરવા સિવાય કોઈ વિકલ્પ નહોતો.
તે દાનમાં કહેવા માટે નહીં, દાનમાં દસ વર્ષ પછી ફરીથી ઘટવા માટે, નાના દાનથી ફરી સજીવન થયું છે. શિક્ષકો અને કર્મચારીઓ તેમના 19 મહિનાના તંદુરસ્તીના પગાર ચૂકવવાના બાકી છે, અને શિક્ષકોએ હજી પણ નાઇટ વર્ગો માટે લાઇટિંગ ખર્ચ ચૂકવ્યો હતો.
એકેડેમી બંધ હોવાના સમયગાળા દરમિયાન, કેટલાક વિદ્યાર્થીઓને સૈન્ય એન્જિનિયરોની આવશ્યક કોર્સમાં સ્થાનાંતરિત કરવામાં આવ્યા હતા. બ્રિગેડિયર ડિએગો ગાર્સિયા કોન્ડે, એક સ્પેનીયાર્ડ, જેમણે એન્જિનિયરનો પદવી મેળવી ન હતી, તે મેક્સીકન હથિયારના સ્થાપક ગણી શકાય. 1822 માં, ઇજનેરોના ડાયરેક્ટર જનરલ તરીકે નિયુક્ત, તેમણે સરકાર પાસેથી વિનંતી કરી, નવી સંસ્થાના પીte તરીકે, ગણિતમાં જ્ knowledgeાન ધરાવતા અધિકારીઓ, જેમણે માઇનીંગ કોલેજ અથવા સાન કાર્લોસની એકેડેમીમાં અભ્યાસ કર્યો છે તેમને પસંદ કરતા. એન્જિનિયર્સના રાષ્ટ્રીય કોર્પ્સ બનાવતી આ હુકમનામની આઠમી કલમે જણાવ્યું છે કે “… બ્રિગેડ રાજ્યોને તેઓ દ્વારા હાથ ધરાયેલી ઉપયોગિતા અને જાહેર શણગારના કામોમાં મદદ કરશે. 1843 સુધી એકેડેમિયા ડી સાન કાર્લોસની પરિસ્થિતિ બદલાઇ ન હતી, જ્યારે એન્ટોનિયો લોપેઝ દ સાન્ટા અન્ના અને પ્રધાન મ Manન્યુઅલ બરંડાનો આભાર માન્યો ત્યારે તેના સંપૂર્ણ પુનર્ગઠનનો હુકમ કરવામાં આવ્યો. તેમને એક રાષ્ટ્રીય લોટરીથી નવાજવામાં આવી હતી જેની બદનામ થઈ ચૂકી છે જેથી તેના ઉત્પાદનો દ્વારા તે ખર્ચ પૂરો કરી શકે. આ લોટરીને એકેડેમીએ એટલો બધો ઉત્સાહ આપ્યો કે ત્યાં પણ બચી ગયેલા ઉમદા કામો માટે સમર્પિત છે.
પેઈન્ટીંગ, શિલ્પ અને કોતરણીના ડિરેક્ટરને યોગ્ય પગાર સાથે યુરોપથી પાછા લાવવામાં આવ્યા છે; છ યુવાનોને પોતાને યુરોપમાં સુધારવા માટે મોકલીને પેન્શન પુન .સ્થાપિત કરવામાં આવે છે, અને તે મકાન તેઓએ ત્યાં સુધી ભાડે લીધું હતું, તે ખરીદ્યું ન હતું, તેને ગેસ લાઇટિંગ મેળવવાની રાજધાનીની પ્રથમ ઇમારત હોવાનું ગૌરવ આપ્યો.
1847 અને 1857 ની વચ્ચે, કારકિર્દીના ચાર વર્ષોમાં નીચેના વિષયો શામેલ છે: પ્રથમ વર્ષ: અંકગણિત, બીજગણિત, ભૂમિતિ, કુદરતી ચિત્ર. બીજું: વિશ્લેષણાત્મક, વિભેદક અને અભિન્ન ગણતરી, આર્કિટેક્ચરલ ડ્રોઇંગ. ત્રીજું: મિકેનિક્સ, વર્ણનાત્મક ભૂમિતિ, આર્કિટેક્ચરલ ડ્રોઇંગ. ચોથું: સ્ટીરિયોટોમી, બાંધકામ મિકેનિક્સ અને વ્યવહારુ બાંધકામ, આર્કિટેક્ચરલ કમ્પોઝિશન. શિક્ષકોમાં વિસેન્ટે હેરેડિયા, મેન્યુઅલ ગાર્ગોલો વાય પેર્રા, મેન્યુઅલ ડેલગાડો અને ભાઈ જુઆન અને રામન એગા હતા, બાદમાં યુરોપમાં નિવૃત્ત થયા હતા અને 1853 માં પરત ફર્યા હતા. આ અભ્યાસ યોજના સાથે, તેઓ પ્રાપ્ત થયા હતા, અન્યમાં વેન્ટુરા અલકરેગા, લુઇસ જી. અંઝોરેના અને રામન રોડ્રિગિઝ એરેન્ગોઇટી.
ક Theલેજ Minફ માઇનીંગ પ્રશિક્ષિત આસિઅર્સ, ખાણકામ ઇજનેરો, સર્વેક્ષણ એન્જિનિયરો અને આખરે માર્ગ નિષ્ણાત હતા, ભૂગોળ વિષયક ઇજનેરો સ્નાતક થયા, પરંતુ મેક્સિકોમાં પહેલેથી જ પુલ, બંદરો અને રેલવે વિકસવા લાગ્યા છે તેની માંગનો કોઈ પ્રતિસાદ મળ્યો નથી.
1844-1846 માં, સિટી કાઉન્સિલે શહેરના માસ્ટર મેયરની જગ્યાએ સિવિલ ઇજનેરની જગ્યા બનાવી, જે 18 મી સદીની શરૂઆતથી ઉપયોગમાં લેવાય છે. જો કે, તે એક સરળ નિમણૂક હતી જે આર્કિટેક્ટ અથવા લશ્કરી ઇજનેરો દ્વારા મેળવી શકાય છે જેણે પેવિંગ સમસ્યાઓનું જ્ knowledgeાન, હાઇડ્રોલિક સ્થાપનો અને સામાન્ય રીતે સામૂહિક સેવાઓ પણ બતાવી હતી.
૧66 President માં રાષ્ટ્રપતિ કonનફોર્ટે જાહેર કર્યું કે રાષ્ટ્રીય કૃષિ શાળામાં ખુરશીઓ વધારવામાં આવશે જેથી ત્રણ કારકિર્દીની સ્થાપના થશે: કૃષિ, પશુચિકિત્સા દવા અને એન્જિનિયરિંગ. ત્રણ પ્રકારનાં ઇજનેરોને તાલીમ આપવામાં આવશે: સર્વેક્ષણો અથવા સર્વેક્ષણકારો, મિકેનિકલ એન્જિનિયરો અને બ્રિજ અને માર્ગ ઇજનેરો, પરંતુ બધું સૂચવે છે કે તે હાથ ધરવામાં આવ્યું ન હતું અને સન કાર્લોસની એકેડેમીએ સિવિલ એન્જિનિયરિંગની જોડાયેલ શાળા ન મળી હોવાનો પહેલ કરી હતી, પરંતુ બંને કારકિર્દીનું એકીકરણ. એન્જિનિયરિંગ અને આર્કિટેક્ચરના મર્જનું કારણ આર્કિટેક્ચરની પરંપરાગત ખ્યાલ પર પાછા ફરવું, વ્યવસાયના તકનીકી પાસાઓને વધુ મહત્વ આપવું અથવા સ્નાતકોની નોકરીની સંભાવનાને વિસ્તૃત કરવાનું હોઈ શકે છે.
એકેડેમીના સંચાલક મંડળ દ્વારા સંચાલિત જુઆન બ્રોકા, મેક્સીકન આર્કિટેકટ અને પેઇન્ટર, જે મિલાનમાં રહેતા હતા, જેણે આર્કિટેક્ચર વિભાગના ડિરેક્ટર પદ માટે ઇટાલીની શોધ કરી હતી, જેની પાસે વિસ્તૃત જાણકારી હોત. ઇજનેરી. તે યુનિવર્સિટી ઓફ પાલેર્મોના પ્રોફેસર, જેવીર કાવલ્લારીને સમજાવવા માટે મેનેજ કરે છે, રોલ્સ્ટ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ theફ બ્રિટીશ આર્કિટેક્ટ્સના સભ્ય, આલ્બર્ટ Saફ સxક્સની Orderર્ડરના સભ્ય, ગöટીંગેન શૈક્ષણિક સંસ્થાના ડ aક્ટર, જે આર્કિટેક્ટ અથવા એન્જિનિયર કરતાં વધુ હતા, ઇતિહાસકાર અને પુરાતત્ત્વવિદ્ હતા. કેવલ્લારી 1856 માં મેક્સિકો પહોંચ્યા અને તે પછીના વર્ષે આર્કિટેક્ટ અને એન્જિનિયરની કારકિર્દી માટે શાળાને ફરીથી ગોઠવવામાં આવી.
અભ્યાસક્રમ આઠ વર્ષ લાંબો હતો જેને ધ્યાનમાં રાખીને હવે હાઈસ્કૂલ શું છે. તે ગણનાશાસ્ત્ર અને ચિત્ર (આભૂષણ, આકૃતિઓ અને ભૌમિતિકના) શીખવામાં આવતા હતા અને આ જ્ knowledgeાનને માન્યતા આપવામાં આવે છે તેવું પ્રાથમિક અભ્યાસક્રમ માનવામાં આવતું હતું, જો વિદ્યાર્થીઓ 14 વર્ષનાં હોય તો તેઓ સાત વર્ષનાં વ્યાવસાયિક અભ્યાસને અનુસરી શકે જ્યાં નીચેના વિષયો શીખવવામાં આવતા હતા:
પ્રથમ વર્ષ: ત્રિકોણમિતિ, વિશ્લેષણાત્મક ભૂમિતિ, શાસ્ત્રીય ઓર્ડરનું ચિત્રકામ અને સમજૂતી, સ્થાપત્ય અને શારીરિક આભૂષણ. બીજું વર્ષ: શંકુ વિભાગો, વિભેદક અને અભિન્ન કેલ્ક્યુલસ, બધી શૈલીઓના સ્મારકો અને અકાર્બનિક રસાયણશાસ્ત્રની નકલો. ત્રીજું વર્ષ: તર્કસંગત મિકેનિક્સ, વર્ણનાત્મક ભૂમિતિ, તેના નિર્માણની વિગતો સાથે ઇમારતના ભાગોની રચના અને સંયોજન, ભૂસ્તરશાસ્ત્રના તત્વો અને ખનિજવિજ્ .ાન અને વિષયવસ્તુ. ચોથું વર્ષ: બાંધકામોનો સ્થિર થિયરી, વર્ણનાત્મક ભૂમિતિના કાર્યક્રમો, પ્રોજેક્ટિંગની કળા અને મશીન ડ્રોઇંગ. પાંચમું વર્ષ: લાગુ મિકેનિક્સ, બાંધકામોનો સિદ્ધાંત અને વaલ્ટનું સ્ટેટિક્સ, ઇમારતોની રચના, લલિત આર્ટ્સના સૌંદર્ય શાસ્ત્ર અને આર્કિટેક્ચરનો ઇતિહાસ, ભૌગોલિક સાધનો અને તેમની એપ્લિકેશન. છઠ્ઠું વર્ષ: સામાન્ય લોખંડના રસ્તાઓ, પુલો, નહેરો અને અન્ય હાઇડ્રોલિક કામો, કાનૂની સ્થાપત્યનું બાંધકામ. સાતમું વર્ષ: લાયક આર્કિટેક્ટ એન્જિનિયર સાથે પ્રેક્ટિસ કરો. સમાપ્ત થયા પછી, તેમણે બે પ્રોજેક્ટ્સની વ્યાવસાયિક પરીક્ષા સાથે જવું પડ્યું, એક રેલ્વે માટે અને બીજું એક બ્રિજ માટે.
૧777 ના કાયદામાં માસ્ટર બિલ્ડરોને પણ આવરી લેવામાં આવ્યા હતા, જેમણે પરીક્ષાના માધ્યમથી સાબિત કરવું પડ્યું હતું કે તેઓ આર્કિટેક્ટ્સ જેવા સમાન પ્રારંભિક અભ્યાસક્રમના વિષયોમાં પ્રશિક્ષિત હતા, અને તેમાં ખોટી કામગીરી, પાલખ, સમારકામ અને મિશ્રણનું વ્યવહારુ જ્ knowledgeાન હતું. માસ્ટર બિલ્ડર અથવા પ્રમાણિત આર્કિટેક્ટની સાથે ત્રણ વર્ષ પ્રેક્ટિસ કરવાની આવશ્યકતા હતી.
